L'valuation de l'apprentissage est un processus par lequel on dtermine le degr d'apprentissage des lves  un moment donn. Cette valuation peut tre effectue  diffrents niveaux, du niveau initial  un niveau suprieur.L'valuation de l'apprentissage peut avoir diffrents objectifs, tels que l'identification du niveau de connaissance acquis par les tudiants, la mesure des progrs dans l'apprentissage, l'identification des forces et des faiblesses des tudiants, le retour d'information sur le processus d'enseignement-apprentissage et la prise de dcisions sur l'enseignement futur.Il existe diffrents types d'valuation de l'apprentissage, tels que l'valuation diagnostique, l'valuation formative et l'valuation sommative.Il est important que l'valuation de l'apprentissage soit objective, fiable et valide. L'objectivit signifie que les rsultats de l'valuation sont indpendants du jugement subjectif de l'valuateur. La fiabilit signifie que les rsultats de l'valuation sont cohrents et reproductibles. La validit fait rfrence au fait que les rsultats de l'valuation mesurent ce qu'ils sont censs mesurer.