ИКТ все шире используются в школах и учебных заведениях и входят в профессиональную и классную практику. Как следствие, исследовательская деятельность, направленная на изучение развивающихся и устоявшихся практик, растет и становится все более разнообразной. Однако, несмотря на то, что директора школ, лизинг, компании и политики продолжают проявлять все больший интерес к этой области, проводится относительно мало исследований, рассматривающих аспекты ИКТ и управления школой. В последнее время, в 21 веке, около 70% школ могут похвастаться наличием собственного веб-сайта, но только с целью присутствия в сети, веб-сайты служат только для того, чтобы кибер-сообщество знало о существовании школы, они размещают фотографии школы, краткое портфолио школы, и вся эта информация не обновляется часто, что является не только плохой практикой, но и никак не улучшает школьный стандарт или не помогает в управлении школьной деятельностью. Технически, школа, имеющая веб-сайт, не должна тратить деньги и ресу