Aps clarificar o conceito crucial da incomensurabilidade e defender o valor-pluralismo como uma ideia no-relativista, defendo que uma escolha incomensurvel pode ser feita atravs da sabedoria prtica e que os professores podem reflectir e ser responsveis pelas suas decises, fazendo "escolhas de segunda ordem" e "avaliaes fortes". Concluo que os professores devem estar abertos ao auto-exame do seu ensino atravs do exerccio das virtudes de julgamento, frico pedaggica e liberdade profissional no seu ensino. Sugiro tambm algumas formas atravs das quais a formao de professores pode ajudar a colmatar o fosso entre os professores principiantes e experientes.