Lo studio ha valutato l'implementazione del curriculum di economia della scuola secondaria nello Stato di Oyo lungo tutti e quattro gli obiettivi e sulla base di cinque variabili di implementazione (capacit di studio degli studenti, atteggiamento degli insegnanti, utilizzo delle risorse, metodi di valutazione degli insegnanti e disponibilit delle risorse). Le scuole secondarie nello Stato di Oyo sono state raggruppate lungo le otto zone educative. Tre insegnanti e 20 studenti sono stati selezionati a caso da ciascuno del 10% delle scuole selezionate in ogni zona. L'implementazione del curriculum di economia della scuola secondaria  stata scarsa nello Stato di Oyo e c' bisogno di un'adeguata fornitura di risorse umane e materiali. Gli studenti dovrebbero essere incoraggiati a sviluppare abilit di studio positive, mentre gli insegnanti dovrebbero insegnare le abilit insieme alla valutazione.