Dans cet ouvrage, Vincent Kalla rflchit sur la ncessit de l'enseignement de la didactique dans toutes les filires et tous les cycles de l'universit. L'objectif tant de contribuer  palier au dfaut de comptences dont font preuve les enseignants du suprieurs n'ayant jamais reu de formation en didactique, et par ricochet celui des tudiants qui suivent leurs cours tout en envisageant devenir plus tard enseignants. L'auteur part donc des enjeux d'une telle initiative et son impact sur l'ensemble de la communaut ducative du suprieur pour en dployer les perspectives ralistes envisageables. Le tout  partir des propositions concrtes d'un certain nombre d'units d'enseignement possibles d'tre enseign dans chaque niveau bien prcis. Lesquelles propositions pourraient videmment tre amliores, perfectionnes ou encore contextualises. L'enseignement suprieur au Cameroun tant son champ d'exprimentation, Vincent Kalla entend ainsi rvolutionner le processus d'enseignement-apprentissage au niveau universitaire.