L'ducation/formation des adultes est d'une importance capitale en Afrique o une partie importante de la population n'a pas la maitrise de la communication crite ni dans les langues maternelles, ni dans les langues europennes hrites de la colonisation. Face  cette ncessit, les gouvernements de diffrents pays, avec l'appui des Partenaires Techniques et Financiers (l'UNESCO et d'autres organismes internationaux) instaurent et soutiennent des programmes d'Alphabtisation et d'ducation Non Formelle (AENF) pour relever le dfi li  l'analphabtisme.Dans la mise en oeuvre des programmes d'ducation/formation des adultes, l'on peut noter entre autres, des difficults d'acquisition des contenus par les apprenant-e-s ou l'tat dgressif des effectifs dans le temps. Ces difficults lies  l'acquisition et  la diminution des effectifs sont imputables  plusieurs facteurs au rang desquels la dmotivation des apprenant-e-s. Cette dmotivation est cre par l'inefficacit des stratgies de mobilisation et des techniques de conduite des enseignements-apprentissages.