Le passage dans l'enseignement suprieur est une tape-cl du parcours du jeune. Le choix d'une filire de formation doit tre dtermin en fonction des gots et aptitudes de l'lve mais galement en fonction de ses chances de russite et des possibilits professionnelles. Mais l'offre universitaire est riche et foisonnante, les mtiers sont innombrables, et l'articulation entre formations et emplois n'est pas toujours aise  tablir. Il est donc indispensable que l'tudiant puisse disposer de toutes les informations utiles pour faire, dans la plus grande transparence, un choix libre et clair. C'est une condition majeure pour rendre le systme de formation crdible et performant. Cependant, avant la priode de la rvolution industrielle, il tait pratiquement impossible qu'un lve se choisisse le mode de vie voire sa profession future. Le tout, pour n'est pas mcher les mots, tait dj dtermin ds sa naissance par ses parents. L'lve grandissait au sein de sa famille, imitant ainsi les gestes, les actes et ractions de ses parents, dcouvrant le monde  travers leurs expriences, apprenant de ce fait le mtier exerc par ses parents.