Ce livre est une tentative d'examiner les variables de motivation bases sur la performance de la tche et les rsultats sont bass sur les perceptions des apprenants -  la fois quantitatives et qualitatives.En d'autres termes, le but de cette tude est de fournir une description thorique complte de la tche base la motivation et de montrer ses bases et les moyens par lesquels je pense qu'elle largit la porte de la recherche sur la motivation de tche.L'tude utilise diffrents chantillons et concepts qui largissent la comprhension du construit de motivation. La recherche ne consiste pas  trouver une solution  un problme spcifique mais  comprendre le nouveau concept rose en psycholinguistique.L'hypothse d'une telle approche est de sensibiliser le professeur de langue en lui apportant une comprhension plus profonde de la variation linguistique et de sa relation avec la motivation. supposons que le rsultat que j'ai trouv est plus clair et plus labor que les pratiques traditionnelles selon lesquelles la variable de critre la plus courante tait une mesure gnrale de la mesure de la comptence.Les rsultats peuvent tre utiles pour le professeur de langues ou peuvent tre adapts par les ducateurs ou crer une classe de langues plus motivante.