Дистанционное образование (ИО) закрепилось в качестве важной формы образовательной системы. Гибкий, масштабируемый и при относительно низких затратах на осуществление, ВП позволяет достигать отдаленных мест, реализуя право на образование для тысяч граждан, маргинализированных в результате отсутствия государства. Однако фактом является то, что образование должно уважать индивидуальность учащегося, и невозможно мыслить с точки зрения простого массированного образовательного процесса. В этом смысле, анализ обучения (LA) и извлечение образовательных данных представляются актуальными методами извлечения и анализа данных из процесса преподавания-обучения, осуществляемого в виртуальной учебной среде (AVA). Показано, что такие методы способный действовать в сценариях Большой информации и, следовательно, способный задумываться и поддержка инициатив, направленных на адаптацию и адаптацию учебного процесса. Oбучение в условиях электронного обучения, характеризующегося генерирl