La presente investigaci n, cuyo contexto de investigaci n es la Universidad de Managua (UdeM), plantea como estrategia alcanzar mayor pertinencia en educaci n en cuanto al desarrollo de las t cnicas de informaci n y comunicaci n (TIC), con el fin de apoyar el proceso de ense anza y aprendizaje. La instituci n ha invertido en infraestructura tecnol gica, no obstante, se percibe que sus estudiantes no realizan un uso apropiado de estas para mejorar su desempe o acad mico; un porcentaje utiliza las TIC como elemento distractor para su formaci n, evidencias a partir de la observaci n directa y datos estad sticos generados en los centros tecnol gicos, de ah la importancia de diagnosticar el uso de internet en el estudiantado en la modalidad dominical de la UdeM. Los principales resultados muestran que el uso de internet como elemento complementario es una opci n v lida en la UdeM, pues el 73.5 % de estudiantes tiene acceso a computadora en su casa, el 65.3 % tiene Internet en su casa y el 41.8 % a trav s de celular.