Cette recherche porte sur l'enseignement exp rimental des sciences physiques au niveau de l'enseignement secondaire au Burkina Faso. Bien que s' tant int ress au second cycle de l'enseignement secondaire, elle met en exergue un certain nombre de difficult s rencontr es pour la mise en oeuvre de ce type d'enseignement au niveau de l'ensemble du syst me ducatif. Son apport certain r side dans le fait que plusieurs pays, surtout ceux en voie de d veloppement, ont des syst mes ducatifs qui voluent dans des contextes similaires ceux que conna t l'enseignement des sciences au Burkina Faso Dans ce contexte de la mise en oeuvre de l'enseignement exp rimental, l'axe de la formation des enseignants t privil gi vu qu'il constitue une base importante pour aboutir une application cons quente de la m thode exp rimentale. C'est dans ce sens que la recherche s'est int ress e la formation des enseignants et leurs pratiques p dagogiques. Des probl matiques li s aux contenus de la formation initiale de l'enseignant, ainsi qu' son environnement professionnel ont t explor es et des suggestions ont t faites en vu d'une am lioration des pratiques p dagogiques des enseignants.