Como professora, formadora de professores, tenho observado que muitos alunos, apos a conclusao da graduacao - Letras, passam a ministrar aulas em escolas sem a experiencia pratica do ensino da Lingua Estrangeira (LE). Essa problematica motivou o foco desta pesquisa para verificar os tipos de agencia que emergem dos dados coletados em contexto pre-servico; verificar se e como as propostas trabalhadas na disciplina possibilitaram a agencia da participante. Este trabalho visa colaborar com as discussoes sobre o curso de graduacao, licenciatura em linguas estrangeiras, o papel da agencia no desenvolvimento da Pratica de Ensino de LE."