Das "Schulfach Gl ckskompetenz" basiert auf Erkenntnissen der Positiven Psychologie, der Resilienzforschung und der Lern- und Gehirnforschung. Die Forschung best tigt, dass das Gl cklichsein erlernbar ist. Das "Schulfach Gl ckskompetenz" soll dazu beitragen, Sch lerinnen und Sch ler zu resilienten und authentischen Personen heranreifen zu lassen, die in der Lage sind, Eigenverantwortung f r ihr Gl cksempfinden zu bernehmen. Das Curriculum "Schulfach Gl ckskompetenz" ist f r den Unterricht an Grundschulen konzipiert. Es dient P dagogen und Lehrkr ften als Handreichung, um wichtiges Basiswissen im Bereich der Gl ckskompetenz spielerisch-kreativ zu vermitteln. Die zugrundeliegende Methodik bezieht Sch lerinnen und Sch ler aktiv und intensiv in den Lernprozess ein. Dies f hrt zu einer gr eren Freude an der Arbeit und einer erh hten Bereitschaft, sich in den Unterricht einzubringen. Das Curriculum "Schulfach Gl ckskompetenz" besteht aus 16 Themenbausteinen, die thematisch aufeinander aufbauen. Das Unterrichtskonzept von Carina Mathes ist einsetzbar: * als eigenst ndiges Schulfach * f cher bergreifend * in Arbeitsgemeinschaften * als Projektarbeit Teil 1: Unterrichtsbausteine und Methodik - Schritt-f r-Schritt-Erl uterung der Themenbausteine - ausf hrliche Materiallisten - detaillierte Angaben zu Aufbau und Gestaltung der Unterrichtseinheiten - fundiertes Hintergrundwissen - praxiserprobtes Unterrichtskonzept Eine Schule, die dem Wohlbefinden des Einzelnen und der Gemeinschaft einen deutlichen Stellenwert einr umt, kann ein Betriebsklima entwickeln, in dem Sch lerinnen und Sch ler ihre nat rliche Lust am Lernen weiterentwickeln und erleben k nnen. Das Curriculum "Schulfach Gl ckskompetenz" besteht aus zwei Teilen. "Teil 1: Unterrichtsbausteine und Methodik" und "Teil 2: Materialsammlung". Um das "Schulfach Gl ckskompetenz" unterrichten zu k nnen, sind beide Teile notwendig.