Carina Fischer untersucht Strukturen und Modi der Zusammenarbeit zwischen Allgemeinen Sozialen Diensten und Kindertageseinrichtungen nach  8a SGB VIII. Die Studie konzentriert sich dabei auf den Umgang mit und die Bewltigung von Differenzen in der kinderschutzbezogenen Zusammenarbeit. Mittels eines qualitativ-rekonstruktiven Forschungszugangs knnen verschiedene Deutungs- und Handlungsmuster gebildet werden, die sich durch eine spezifische Kombination aus Praktiken der Differenzierung und Entdifferenzierung auszeichnen, die wiederum auf den Wissensbestnden der Fachkrfte beruhen sowie auf deren beruflicher Identitt. Aus den Ergebnissen werden kooperationshinderliche und -frderliche Faktoren abgeleitet, deren Bedeutung ber die Zusammenarbeit der analysierten Berufsgruppen hinausweist.

Die Autorin

Carina Fischer arbeitet derzeit als Lehrkraft an beruflichen Schulen fr die Fachrichtung Sozialpdagogik.

Carina Fischer untersucht Strukturen und Modi der Zusammenarbeit zwischen Allgemeinen Sozialen Diensten und Kindertageseinrichtungen nach 8a SGB VIII. Die Studie konzentriert sich dabei auf den Umgang mit und die Bewltigung von Differenzen in der kinderschutzbezogenen Zusammenarbeit. Mittels eines qualitativ-rekonstruktiven Forschungszugangs knnen verschiedene Deutungs- und Handlungsmuster gebildet werden, die sich durch eine spezifische Kombination aus Praktiken der Differenzierung und Entdifferenzierung auszeichnen, die wiederum auf den Wissensbestnden der Fachkrfte beruhen sowie auf deren beruflicher Identitt. Aus den Ergebnissen werden kooperationshinderliche und -frderliche Faktoren abgeleitet, deren Bedeutung ber die Zusammenarbeit der analysierten Berufsgruppen hinausweist.