'Frühe Störungen' - Eine psychoanalytische Betrachtung zum Missverständnis von Diagnose und Behandlung beim 'Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-S
AUTHOR | Bussenius, Harald |
PUBLISHER | Grin Verlag (08/22/2008) |
PRODUCT TYPE | Paperback (Paperback) |
Description
Magisterarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pdagogik - Pdagogische Psychologie, Note: 1,1, FernUniversitt Hagen, Sprache: Deutsch, Abstract: Anliegen der vorliegenden Arbeit ist, einen gezielten Blick aus psychoanalytischer Sichtweise auf die gngige Praxis der Diagnostik bei 'ADHS' zu werfen. Zunchst werden psychoanalytische Gesichtspunkte, gezielter die Bindungstheorie, zum Verstndnis beim Auftreten von 'ADHS' dargestellt. Anschlie end erfolgt eine darstellende Inhaltsanalyse gngiger Diagnosepraxis und dabei angewendeter Diagnosemethoden bzw. -mittel. Die Diagnostik wird auf dem Hintergrund analytischer Gesichtspunkte zum Verstndnis von 'ADHS' auf ihre Brauchbarkeit aus analytischer Sicht hin untersucht. Ich vermute, dass die aktuelle diagnostische Praxis bei dem Verdacht auf 'ADHS' anhand standardisierter Verfahren den individuellen Verstehenshintergrund beim Verdacht auf 'ADHS' negiert und verleugnet. Dadurch, so die These, werden wichtige Gesichtspunkte bei der Diagnostik bergangen und es kommt zum in der Praxis existierenden methodischen Bruch verschiedener therapeutischer Schulen, der letzten Endes das Kind und sein Lebensumfeld bergeht. Anschlie end wird diskutiert, ob die gngige Praxis heutiger Diagnostik bei dem Verdacht auf 'ADHS' nicht von Anfang an analytische Grundpositionen schlicht bergeht. [...]
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Product Details
ISBN-13:
9783640137077
ISBN-10:
3640137078
Binding:
Paperback or Softback (Trade Paperback (Us))
Content Language:
German
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Page Count:
94
Carton Quantity:
74
Product Dimensions:
5.83 x 0.23 x 8.27 inches
Weight:
0.29 pound(s)
Country of Origin:
US
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BISAC Categories
Education | Educational Psychology
Descriptions, Reviews, Etc.
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Magisterarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pdagogik - Pdagogische Psychologie, Note: 1,1, FernUniversitt Hagen, Sprache: Deutsch, Abstract: Anliegen der vorliegenden Arbeit ist, einen gezielten Blick aus psychoanalytischer Sichtweise auf die gngige Praxis der Diagnostik bei 'ADHS' zu werfen. Zunchst werden psychoanalytische Gesichtspunkte, gezielter die Bindungstheorie, zum Verstndnis beim Auftreten von 'ADHS' dargestellt. Anschlie end erfolgt eine darstellende Inhaltsanalyse gngiger Diagnosepraxis und dabei angewendeter Diagnosemethoden bzw. -mittel. Die Diagnostik wird auf dem Hintergrund analytischer Gesichtspunkte zum Verstndnis von 'ADHS' auf ihre Brauchbarkeit aus analytischer Sicht hin untersucht. Ich vermute, dass die aktuelle diagnostische Praxis bei dem Verdacht auf 'ADHS' anhand standardisierter Verfahren den individuellen Verstehenshintergrund beim Verdacht auf 'ADHS' negiert und verleugnet. Dadurch, so die These, werden wichtige Gesichtspunkte bei der Diagnostik bergangen und es kommt zum in der Praxis existierenden methodischen Bruch verschiedener therapeutischer Schulen, der letzten Endes das Kind und sein Lebensumfeld bergeht. Anschlie end wird diskutiert, ob die gngige Praxis heutiger Diagnostik bei dem Verdacht auf 'ADHS' nicht von Anfang an analytische Grundpositionen schlicht bergeht. [...]
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