Este livro analisa a construcao de verdades sobre a repetencia escolar e o sujeito repetente, bem como formas de lidar com esses sujeitos, a partir dos artigos publicados na Associacao Nacional de Pos Graduacao e Pesquisa em Educacao (ANPED) no periodo de 2000 a 2009. A repetencia escolar atualmente se encontra como um dos mecanismos de normalizacao mais debatidos nas instituicoes escolares. A partir dos discursos contidos em tais artigos, analisa-se como os mecanismos da repetencia escolar e da antirrepetencia sao construidos como dispositivos de inclusao e de exclusao escolar, ao mesmo tempo em que possibilitam a normalizacao dos/as alunos/as. A discussao realizada apoia-se nos escritos produzidos por Michel Foucault, como a producao dos sujeitos normal/anormal, a disciplinarizacao e governamentalizacao dos sujeitos. A partir disto, considera-se que os discursos que perpassam os artigos publicados pela ANPED constroem a repetencia escolar como um mecanismo que pode levar a exclusao dos sujeitos. Alem disso, os mecanismos antirrepetencia utilizados no processo de governamentalizacao dos/as alunos/as os inclui ao mesmo tempo em que os normaliza."