A articulação entre Universidade e Escola
AUTHOR | Lucas Pereira Marli Amlia; Lucas Pereira Marli Amelia |
PUBLISHER | Novas Edicoes Academicas (06/17/2015) |
PRODUCT TYPE | Paperback (Paperback) |
Description
A presente pesquisa objetivou analisar os motivos para ingresso e a avaliacao que os diferentes participantes fazem do Projeto e identificar os saberes considerados necessarios para atender as demandas do Projeto Bolsa Alfabetizacao. A abordagem da pesquisa foi qualitativa e teve o grupo de discussao e a entrevista semiestruturada como procedimentos de coleta de dados. A analise dos dados das entrevistas e dos grupos de discussao foi feita levando em consideracao as discussoes de Andre (1983, 2013) e de Ludke e Andre (2013). Compreende-se, por tudo o que foi ouvido dos participantes desta pesquisa, que o Projeto Bolsa Alfabetizacao corrobora com a ideia de formacao docente de Novoa, Marcelo, Zeichner, e Vaillant e Marcelo, no que se refere a defesa de uma formacao profissional voltada para o contexto escolar, numa perspectiva de trabalho colaborativo. Corrobora tambem com a perspectiva de Charlot, que explicita a importante relacao com o saber e de Tardif que situa o saber do professor na interface entre o individual e o social e defende que os professores sao sujeitos do conhecimento e constroem saberes especificos ao seu oficio."
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Product Format
Product Details
ISBN-13:
9783639847017
ISBN-10:
3639847016
Binding:
Paperback or Softback (Trade Paperback (Us))
Content Language:
Portuguese
More Product Details
Page Count:
160
Carton Quantity:
44
Product Dimensions:
6.00 x 0.37 x 9.00 inches
Weight:
0.54 pound(s)
Country of Origin:
US
Subject Information
BISAC Categories
Education | General
Descriptions, Reviews, Etc.
publisher marketing
A presente pesquisa objetivou analisar os motivos para ingresso e a avaliacao que os diferentes participantes fazem do Projeto e identificar os saberes considerados necessarios para atender as demandas do Projeto Bolsa Alfabetizacao. A abordagem da pesquisa foi qualitativa e teve o grupo de discussao e a entrevista semiestruturada como procedimentos de coleta de dados. A analise dos dados das entrevistas e dos grupos de discussao foi feita levando em consideracao as discussoes de Andre (1983, 2013) e de Ludke e Andre (2013). Compreende-se, por tudo o que foi ouvido dos participantes desta pesquisa, que o Projeto Bolsa Alfabetizacao corrobora com a ideia de formacao docente de Novoa, Marcelo, Zeichner, e Vaillant e Marcelo, no que se refere a defesa de uma formacao profissional voltada para o contexto escolar, numa perspectiva de trabalho colaborativo. Corrobora tambem com a perspectiva de Charlot, que explicita a importante relacao com o saber e de Tardif que situa o saber do professor na interface entre o individual e o social e defende que os professores sao sujeitos do conhecimento e constroem saberes especificos ao seu oficio."
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