Abordagem de conceitos de geometria esférica e hiperbólica
AUTHOR | Schuhmacher Elcio; C. R. Da Silva Sani; Pivatto Brum Wanderley |
PUBLISHER | Novas Edicoes Academicas (12/30/2014) |
PRODUCT TYPE | Paperback (Paperback) |
Description
Este livro traduz a trajetoria e as distintas acoes realizadas em funcao da pesquisa por mim desenvolvida junto ao PPGECIM da FURB/SC, sob orientacao do Dr. Elcio Schuhmacher e da professora Dra. Sani de Carvalho Rutz da Silva, que assume co-autoria deste livro. E fruto, pois, de discussoes e reflexoes em relacao ao Ensino de Matematica quando assumido em termos de ensino e aprendizagem. Buscamos, assim, compreender e estabelecer relacoes entre o Ensino de Geometria na perspectiva do ensino e da aprendizagem, por meio de atividades didaticas analisadas a luz da Teoria da Aprendizagem Significativa. Com a intencao de contribuir, pelo menos em parte, com professores dos diferentes niveis escolares, mas principalmente os de Matematica em seu processo de ensino e aprendizagem de Geometria e que este livro nasceu. Ainda temos uma escola que treina o aluno para memorizar e nao para pensar. O papel do estudante nao e o de mero anotador e nem mesmo se resume a passar de ano. Sua funcao e interpretar a informacao, avaliar e atribuir significado aos conhecimentos. E um trabalho dificil de construir, mas necessario. Ainda ha tempo Os autores."
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Product Format
Product Details
ISBN-13:
9783639746266
ISBN-10:
3639746260
Binding:
Paperback or Softback (Trade Paperback (Us))
Content Language:
Portuguese
More Product Details
Page Count:
164
Carton Quantity:
44
Product Dimensions:
6.00 x 0.38 x 9.00 inches
Weight:
0.55 pound(s)
Country of Origin:
US
Subject Information
BISAC Categories
Education | Schools - Levels - Secondary
Descriptions, Reviews, Etc.
publisher marketing
Este livro traduz a trajetoria e as distintas acoes realizadas em funcao da pesquisa por mim desenvolvida junto ao PPGECIM da FURB/SC, sob orientacao do Dr. Elcio Schuhmacher e da professora Dra. Sani de Carvalho Rutz da Silva, que assume co-autoria deste livro. E fruto, pois, de discussoes e reflexoes em relacao ao Ensino de Matematica quando assumido em termos de ensino e aprendizagem. Buscamos, assim, compreender e estabelecer relacoes entre o Ensino de Geometria na perspectiva do ensino e da aprendizagem, por meio de atividades didaticas analisadas a luz da Teoria da Aprendizagem Significativa. Com a intencao de contribuir, pelo menos em parte, com professores dos diferentes niveis escolares, mas principalmente os de Matematica em seu processo de ensino e aprendizagem de Geometria e que este livro nasceu. Ainda temos uma escola que treina o aluno para memorizar e nao para pensar. O papel do estudante nao e o de mero anotador e nem mesmo se resume a passar de ano. Sua funcao e interpretar a informacao, avaliar e atribuir significado aos conhecimentos. E um trabalho dificil de construir, mas necessario. Ainda ha tempo Os autores."
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