Esta dissertacao mestrado estudou a formacao continuada de professores da Secretaria Municipal de Educacao de Campinas oferecida aos professores de educacao infantil da Rede Municipal de Ensino. O principal objetivo desta era saber se esta formacao contribui para o aprimoramento das praticas docentes e para a elevacao dos indices de qualidade desta etapa da educacao basica. Portanto, diante dos dados consultados, das entrevistas e da tabulacao das informacoes, foi apresentado o resultado da analise feita e do quanto esta formacao continua devera avancar para garantir a efetiva reflexao-acao do processo didatico-pedagogico.