This book, which brings together a multidisciplinary team within the framework of the Codesria "National Working Group" (GNT) research program, examines the dynamics of higher education since the process of reforms begun in 1993. Engaged on several axes such as reason To be of higher education, internal dynamics, relations with the environment, the various contributions demonstrate the interconnections between the different aspects of higher education among themselves as well as with other social spaces. They also raise the veil about its profound nature of the system and underline its evolutions, its dead ends and its contradictions.

Au moment o les tats, particuli rement africains sont soumis des injonctions toujours renouvel es des diff rents acteurs internationaux, au moment o diff rentes politiques publiques internationales sectorielles ( ducation, environnement, sant , etc) et globales (d veloppement, croissance conomique) se succ dent au rythme des v nements sociaux conjoncturels (faim, pauvret , sida, r chauffement climatique) dans l'agenda international et dans le paysage des Etats africains, il nous a sembl opportun de marquer un temps d'arr t et de questionner le chemin parcouru par une politique publique sectorielle au Cameroun: l'enseignement sup rieur.

R unissant une quipe pluridisciplinaire dans le cadre du programme de recherche « Groupe National de Travail (GNT) du Codesria, cet ouvrage scrute les dynamiques de l'enseignement sup rieur depuis le processus de r formes entam es en 1993. Engag es sur plusieurs axes tels que la raison d' tre de l'enseignement sup rieur, les dynamiques internes, les rapports avec l'environnement, les diff rentes contributions d montrent les interconnexions entre les diff rents aspects de l'enseignement sup rieur entre eux ainsi qu'avec les autres espaces sociaux. Elles l vent aussi le voile sur sa nature profonde du syst me et soulignent ses volutions, ses impasses et ses contradictions.