Elementos de Did tica de Ci ncias Econ micasEste livro apresenta elementos de Did tica voltados para o desenvolvimento de habilidades e de compet ncias exigidas na profiss o de economista. O livro destina-se a alunos e professores de cursos de Ci ncias Econ micas, sem forma o pedag gica ou que ainda n o tiveram oportunidade de fazer treinamento com foco em Did tica, e que gostariam de dar respostas pedag gicas s suas disciplinas, tenham eles a forma o de origem que tiverem.A partir das Diretrizes Curriculares do MEC para os cursos da rea de Ci ncias Econ micas (Resolu o No 4 do CNE/CES/MEC de 13/7/2007) e da Portaria no 440 do INEP, de 30/5/2018, que disp s sobre o componente espec fico da rea de Ci ncias Econ micas do Enade 2018, s o identificados perfil, conte do do curso e habilidades e compet ncias requeridas do profissional que os projetos pedag gicos das Institui es de Ensino Superior devem apresentar. Depois da descri o de m todos ou t cnicas de ensino no Cap tulo 9, em quadros-resumo, s o sintetizadas habilidades e compet ncias que cada m todo ou t cnica potencialmente pode desenvolver ou aprimorar. Desta forma, o docente pode selecionar as abordagens mais indicadas para sua disciplina, levando em conta habilidades e compet ncias que seus alunos precisam exercitar. S o descritos os 20 seguintes m todos ou t cnicas de ensino: Aula Expositiva, Aula de Demonstra o de Software, Aula Pr tica em Laborat rio de Inform tica (Software), T cnica de Perguntas e Respostas, Trabalho em Grupo, M todo de Resolu o de Problemas, M todo de Projetos, M todo de Estudo de Casos, M todo de Est gio em Empresa, Estudo Dirigido, Fichas Did ticas, Instru o Programada, Sala de Aula Invertida, Exposi o R pida, Gamifica o, Modelagem Matem tica, Etnomatem tica, Educa o Matem tica Cr tica, Hist ria das Ci ncias Econ micas e Codifica o Doj . Cada abordagem potencialmente possibilita desenvolver ou aprimorar um conjunto de habilidades ou compet ncias. Assim, feita a associa o com habilidades e compet ncias que cada projeto pedag gico de curso de Ci ncias Econ micas precisa desenvolver ou aprimorar nos alunos. Cabe ao professor escolher as abordagens com que deseja trabalhar em dado momento, dependendo do assunto a ser tratado, da compet ncia/habilidade a ser praticada, das condi es de ensino que tiver de atender (n mero de horas-aula, tempo de dedica o dos estudantes) e dos recursos dispon veis (salas de aula, laborat rios, equipamentos, dentre outros).Na descri o da Aula de Demonstra o de Software, os seguintes t picos s o abordados: Bibliotecas virtuais, Bases de imagens e de mapas, Bases de v deos, Simuladores, Software de apoio do desenvolvimento de software, Software matem tico, Software estat stico, Blogs, Redes Sociais Acad micas, Plataformas Educacionais, Banco Internacional de Objetos Educacionais. Os catorze cap tulos do livro s o divididos em tr s partes: a primeira, em que apresentada uma Defini o de Did tica; a segunda, em que s o abordados os Elementos de Did tica; e uma terceira, em que s o relatadas Experi ncias Did ticas de grandes professores. ORGANIZA O DAS PARTES DO LIVRO (N mero de p ginas: 389)Apresenta oIntrodu oParte I - DEFINI O DE DID TICA1. Elementos de Pedagogia e Did tica2. Resumo Hist rico da Did ticaParte II - ELEMENTOS DE DID TICA3. T picos sobre Ensino4. T picos sobre Aprendizagem5. T picos sobre Avalia o de Aprendizagem6. Ciclo do Trabalho Docente7. Planejamento de Ensino8. Peculiaridades do Ensino Superior9. M todos ou T cnicas de Ensino 10. Tecnologias Digitais na Educa o Superior11. Excel ncia na Fun o DocenteParte III - EXPERI NCIAS DID TICAS12. Grandes Professores - Douglas Lemov13. Grandes Professores - Salman Khan14. Grandes Professores - Pierluigi PiazziA T tulo de Conclus oRefer nciasAp ndices.